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課程名稱 |
進階職能治療專題討論
ADVANCED SEMINAR IN OCCUPATIONAL THERAPY |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
張 彧 |
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課號 |
OT5003 |
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課程識別碼 |
429 U0130 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一9(16:30~17:20) |
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上課地點 |
公職治422 |
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備註 |
每學期皆開授(每學期1學分)，博士班學生於就學期間，需修習4次(4學分與羅鈞令、薛漪平、曾美惠、謝清麟、林克忠、毛慧芬、潘璦琬、陳顥齡合開
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/962seminar |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程提供一系列以職能治療學相關之專題與研究為討論題材，內容涵賑膍s文獻選讀與小型研究計畫報告與討論，以提升研究生的研究能力、教學能力、專業能力、與表達能力。課程題材將依序由文章略讀、文獻精讀、公開發表、到建構批判，再進展到小型研究計畫的提出。
授課方式包含：專題講演、學生報告與討論、教師講評。
本課程每學期皆開授，所有碩博班教師皆參與。博士班學生於就學期間，需修習4次（4學分）。碩士班於就學期間，需修習2次（2學分）。 |
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課程目標 |
1. 透過演講，熟悉當代職能治療相關議題及最新研究進展。
2. 藉由文獻選讀與構思小型計畫，來認識職能治療相關專題的演進方向，練習揉合相關論文以形成一套富學理或實務意涵之文獻，以建立研究計畫與學術寫作的基礎。
3. 透過口頭與書面報告及討論，學習學術發表與交流討論之能力。 |
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課程要求 |
由指導教師訂定課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
Portney, L G., & Watkins M. P. (2000). Foundations of clinical research: Applications to practice (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Rosnow, R. L., & Rosenthal, R. (1996). Beginning behavioral research: A conceptual primer (2nd ed.). Englewood, NJ: Prentice Hall. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
口頭報告 |
30% |
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2. |
書面報告 |
30% |
繳交期限：97/6/20 |
3. |
課堂參與 |
40% |
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